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  • 教育部編制高等院校代碼:13610
    通識教學部
    當前位置:部系設置 >> 通識教學部

    通識教學部介紹

    何氏通識教育以人的全面發展為培養目標,建立起與之相對應的全新的人才觀和教育價值觀,從教育內容、教育模式等多方面對通識教育改革做出了總體規劃和設想:傳遞科學與人文精神,培養學生具有完整健全的人格,感受不同的文化及思維方式,形成獨立思考的習慣及勇于創新的精神,進而對自然和社會有更高境界的理解。

    在教育內容上,何氏通識教育敢于打破學科壁壘,在融匯了部分公共課、專業基礎課和博雅課程的同時,充分利用我院地處城郊風景宜人且醫學底蘊深厚的環境和學科優勢,構建了社會與人文、科技與創新、修身與用世、邏輯與思維、體育與健康、團隊與拓展六大通識教育核心課程模塊;在教育模式上,變革了教學與學生管理合力不足、課程與社團活動幾乎分離的傳統,通過在同一目標體系下設計具體通識課程并構建相應學生社團,通識課程主講教師兼任相應學生社團指導教師,并以學分為紐帶,把通識課程與學生社團活動緊密且有機的結合,開創了教育領域的先河;在教育管理機制上,大膽構想,鼓勵學生參與科技學術競賽、教師科研課題及發表學術論文等以提高其在實踐中應用專業理論的能力;鼓勵學生獨立進行實驗設計、新科技、新產品研發及自主創業以培養其創新精神和創業能力;鼓勵學生參加社會公益、志愿服務等以鍛煉其社會實踐能力;鼓勵學生積極報考計算機、英語、二學歷、各類資格培訓及考試以提升其就業競爭力。并針對我院女生較多及當今社會對女性個人修為和專業素養要求日趨提高的客觀實際,創新開設了博雅聚嫻女性課堂,內容涵蓋了女大學生壓力管理、心理調試、婚戀觀與人際溝通、生理保健、形象設計與服飾美容、形體禮儀、就業指導等方面。

       何氏通識教育堅持貫徹 “夢想、感恩、學問、執行、結果”的校訓,秉承“一切為了學生”的宗旨,改變教師決定課程,學生“被上課”的傳統,變更教師與學生之間考核與被考核的關系,以全新的理念重塑師生定位,通識課程及相應社團活動為學生需求“量身定制”,使學生成為課程內容的選擇者、課堂教學的主導者、社團的設立者,社團活動的組織者,教師則是課程內容的落實者、課堂教學的引導者、社團的輔助者、社團活動的把控者。在考核模式上,既改變了以往一張試卷或一篇論文定成績的考核途徑,同時也改變了由老師一人決定學生成績的考核方式,建立了課堂、課后、活動、實踐、假期等多維度的考核途徑及教師與學生共同成為打分主體的考核方式。

    何氏通識教育多領域的教育教學內容,多角度的教育培養模式,全方位的教育管理機制,為學生搭建多彩的教育平臺,為學生的成功人生和美好未來助力。

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